狗、猴子、兔子、大象和婴儿蜗牛恰好是隔壁邻居，他们约定一起去野餐,当他们吃了一大半的时候，小蜗牛拿着自己的菜匆匆走了过来,《宋啸蜗牛成长》短小精悍，易于记忆，朗朗上口,”狗说:“小蜗牛，我跟你在桌子底下吃吧,并收藏其他版本的小蜗牛长大欣赏,小蜗牛说:“我太矮了,小狗都到了，但是小蜗牛晚了。
实践作业:安排学生复习歌曲，激发学生的音乐情感，提高学生背诵和记忆歌曲的能力。体验式作业:课后请继续听歌，感受歌曲所描述的意境，感受歌曲的情感。并收藏其他版本的小蜗牛长大欣赏。活动型作业:利用音乐课学到的知识和技能参加班级活动，举办家庭音乐会，与家长、亲戚轮流表演，将学到的歌曲舞蹈表演给朋友、家人听，并以DV或照片、录音的形式上报。音乐作业的安排不同于数学、语文等学科。音乐课作为一个培养学生情操和审美的教育范畴，应该有别于其他学科，让它更具观赏性、趣味性和生活性。所以音乐作业的安排要多样，也是学校和家庭沟通的桥梁。《宋啸蜗牛成长》短小精悍，易于记忆，朗朗上口。通过这首童谣，让宝宝从小学会独立快乐的成长。
2、...小美丽的小白兔穿着裙子在跳舞的后面有一只小 蜗牛的看图写话_百度知...星期六早上，天气非常晴朗。狗、猴子、兔子、大象和婴儿蜗牛恰好是隔壁邻居，他们约定一起去野餐，约好之后，他们迅速跑回家，准备好食物和餐具，立刻奔向目的地。小狗都到了，但是小蜗牛晚了，他们等啊等，等得不耐烦了，就先吃了。当他们吃了一大半的时候，小蜗牛拿着自己的菜匆匆走了过来，小蜗牛说:“我太矮了。我们在桌子底下吃吧，”狗说:“小蜗牛，我跟你在桌子底下吃吧。反正我喜欢吃骨头，”天上的白云飘着，天气越来越热，但他们还是玩得很开心。他们直到太阳下山才收拾好东西，依依不舍地回家。
